数学不好,语文背锅其实这个能力不好,所有
做公号这些年，常收到这样的留言：
“孩子数学学得不好，总是在一些很简单的问题上出错，我该怎么辅导？”
还有一位家长直接把孩子的错题拿来分享：
填空：70个1是（）个10。
孩子读完题目，毫不犹豫的写下了答案——70......
常爸和团队小伙伴看到留言，哭笑不得。由于题目没有读懂，孩子在理解上出现了较大的偏差， 导致答错失分，屡见不鲜。
很多家长会把原因简单归结为“刷题少”，然后买更多的数学题让孩子做。其实这个时候更需要我们去判断，孩子到底是数学能力的问题，还是理解上的偏差？如果是后者，咱们就不能从数学上找原因，而是抓紧去补阅读理解落下的功课！
等到高年级，物理、化学、历史、地理，任何一科考试题要答对的前提都是把题目读懂！
阅读如此重要，但要如何培养孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读理解能力，进而提升表达力？很多家长对此深感困惑。
一直以来，常爸和我们的中文教研团队都致力于探索如何帮助更多的孩子，从培养阅读兴趣入手，提高阅读效率，并系统地学习如何“精读”文章，通过阅读 作家的经典文本，学习 的表达技巧与方法，为写作打好基础。
历经多轮打磨，常青藤爸爸中文素养系统课L3阅读写作提升课才正式和大家见面。
以 经典为蓝本，
培养孩子精读能力
L3阅读写作提升课，阅读内容选自国内外 读本，比如《小飞侠彼得·潘》《爱丽丝梦游仙境》以及我国的四大名著等文学经典，在阅读的同时自然而然地延展出阅读和写作的基本策略和方法。
就拿《红楼梦》中的经典桥段——晴雯撕扇为例，在文本中，作家曹雪芹通过描绘晴雯的神态，让读者可以感受到人物的心情、性格特点、思想感情，做到让人见字如面。
在大作家曹雪芹的笔下，光是通过眉眼的描写，就已经足以把人物的情绪变化刻画出来了——
晴雯和宝玉闹了别扭时，作家这样写道：
只见那人翻身起来，低眉顺眼，噘着嘴说：“何苦又来招我！”
一个“低眉顺眼”，把晴雯委屈、沮丧的心情完全刻画出来了！
在经过众人劝说后，宝玉和晴雯各自冷静下来后，两个人又重归于好，作者在这里用了简单的一句话，带出了晴雯的情绪转变：
晴雯嘴角一扬，眉开眼笑地说：“算了算了，我可不敢惹公子。”
一个“低眉顺眼”，一个“眉开眼笑”，人物的情绪变化跃然纸上。
通过阅读文学经典，分析名家的写法、用法，不仅可以加深孩子对文本内容的理解，更可以让孩子在学习中，找到更多可以借鉴的方法，为未来的阅读理解、作文写作打下基础。
给出具体、可操作性强的策略指导
让孩子带着思考和方法去阅读
在阅读中，我们常常会遇到故事情节相似，或者寓意相近的内容。
当我们读到《国王的宝座》这篇故事时，相信很多孩子都会联想到《皇帝的新装》这篇寓言故事。
国王想命令别人给他打造新的宝座，于是皇家教师、厨师、小丑、农夫、木匠都分别为国王打造了自己心目中的“完美”的宝座， 国王选择了木匠打造的宝座，因为只有他用一根木棍测量过国王的脚，并用这个木棍去实际比对宝座的尺寸可以说是为国王”量身定制“的。
而《皇帝的新装》讲的是有一个皇帝特别喜欢穿漂亮的衣服，他听信两个骗子的花言巧语，让他们为自己做新衣服，这两个故事讲的都是国王让别人为自己做事。
只不过一个最终得到了满意的结果，一个却受到了欺骗。
这样从文本到文本关联起来的好处是什么呢？
好的阅读者在阅读的过程中会激发自己头脑中已有的知识、情感、阅历来进行文本联系。这需要孩子在阅读的时候做到专注精读文本，一边阅读一边思考这个文本中的人物和哪个文本中的人物相似、这个文本中的场景和哪个文本中的场景相似、这个文本的主题和哪个文本的主题相似等等。
这样做，不仅可以提高孩子的联想能力、对文本的理解能力，还能培养独立思考的能力。
比如，《青蛙和蟾蜍》和《永远的艾达》这两个故事的主题很相似，它们讲的都是关于朋友之间温馨友谊的主题。《青蛙和蟾蜍》讲的是青蛙和蟾蜍是一对很要好的朋友，《永远的艾达》讲的是艾达和格斯两个形影不离的好朋友。
当然，想要做到这一点，我们还要鼓励孩子多阅读，只有知识储备量足够多，在进行文本与文本的联系时才会信手拈来。
阅读写作不分家，
多读更要多写
L3在课程设置上，除了重阅读，更注重对孩子表达能力的训练。
在平时的阅读中，注重优质素材的积累，提取亮点内容；在习作练笔环节，也设置了足够丰富的主题练习。
比如，在《小小“动物园”》这节课中，小小常根据家人的外貌、本领、习惯、性格、爱好特点，分别把家庭成员比作动物——
爸爸是强壮的“大猩猩”，家里的力气活，爸爸总是一马当先；
妈妈是勤劳的“大公鸡”，不仅自己每天早起，还会叫小小常按时起床；
奶奶是喜欢聆听别人，常常给人温暖感觉的“大熊猫”；
爷爷则是常常背着奶奶偷吃蜂蜜的“小熊”。
在课程中，还会引导孩子在描绘人物时，尽量通过人物的动作、神态、语言等生活细节来展现人物特点。
L3共计24节习作主题课，让孩子实际练习如何写人、状物、叙事、写景，如何发挥合理的想象给作文增色，以及如何写好应用文。让孩子在练笔中，逐渐摸索出一套行之有效的方法！
随课送实物学习包，孩子爱玩，也爱学
报名正式课学习的小学员们还将收到一个干货满满的大礼包。包含12册名篇阅读练习手册，以及配套24次习作练习的创意写作卡片，方便孩子们课后随时翻阅、练习。（将按照学习周期分批次邮寄）
为了激发孩子们的学习兴趣，我们精心准备了一系列的趣味小工具，比如这个魔法静电球——
关上灯，是不是真的像有“魔法”了？可以让孩子观察这一神奇的现象，注意启发他们天马行空的想象，再来个趁热打铁，让孩子记录下联想到的内容，就是一次很好的练笔机会！
还是那句话“授之以鱼不如授之以渔”。
阅读和写作这两大核心技能，不仅需要日积月累去坚持，更需要科学和正确的方法加以引导。常爸由衷地希望我们常粉家的娃，在L3的助力之下，都能不断增强阅读和写作这两项能力，在提高中文素养的同时，也更好理解其他学科内容，不再出现70=70个10的答题笑话，让劣势转化为优势，不断进步，更好学习！！
阅读量30万+，选取名篇超篇
积累+好词好句
练笔六大习作类型：
写人、状物、叙事、写景、想象及应用文
24次阅读策略精讲、24次习作练习
试听课程，请扫
转载请注明：http://www.aomanyupianjians.com/ydjl/11062.html
