孩子初入园,掌握这项必备技能,孩子适应快

“我不上幼儿园，没有小朋友和我玩。”这是很多孩子到了幼儿园哭闹、不适应、不愿意上幼儿园的原因。

确实，孩子喜欢上一个新环境的原因是这里的“人”，尤其对于一个幼儿来说，能够建立有“情感依附”的环境，才能让她对新的环境产生安全感和归属感，能快速适应新环境。

而新入园的幼儿之间缺乏了解，对同伴充满了陌生感和排斥感，如果孩子在幼儿园没有良好的同伴关系，幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢，也会因受到拒绝而出现紧张不安的焦虑情绪，从而难以适应社会和集体生活，做出不愿意上幼儿园拒绝上幼儿园的行为。

相反，若孩子在幼儿园有了好朋友，建立了积极的同伴关系，能有效减轻他的分离焦虑情绪。

社交能力准备好，孩子爱上幼儿园

皮亚杰认为，“年幼的儿童是以自我为中心的，他们从自己的立场出发考虑一切。”儿童并非生来就知道如何适应社会生活和如何与人相处，他们必须通过学习才能获得。

那么，爸爸妈妈应如何帮助孩子交朋友？如何让孩子学会与人相处？在这里，小编也给大家一些小建议：

在幼儿园外

为孩子创造社交机会

比如帮孩子打造一个相对固定的社交圈，建议找一些三观、教育观相一致的家庭，孩子的年龄也相差不大，彼此之间定期的互访、出游、聚会，带孩子们去室内游乐园、水族馆、科技馆、公园等，积极主动的创造条件给孩子交朋友。

如果孩子是害羞内向的性格，在家办一场小型聚会也能为孩子的友情神助攻。爸爸妈妈可以向孩子了解在幼儿园他喜欢和谁玩，或者他和谁有着相同的兴趣爱好，然后邀请一两个小朋友到家里玩。

在小朋友来家里玩的过程中，要当好一位出色的小主人，对孩子来说是个不小的考验。如何待人接客，玩什么，怎么玩，要提前准备好哪些东西，这些无形之中都在锻炼着孩子的社交能力。

要注意的是，在小朋友来之前，告诉孩子，哪些是他不想分享的玩具，哪些是他愿意分享的玩具，不愿分享或特别珍惜的玩具可以事先收好，避免小朋友来的时候不小心弄坏，发生冲突。

家庭聚会

社交机会

积极引导，

传授社交小技巧

年6月美国期刊《Psychoneuroendocrinology（心理神经）》上发表的一项研究就发现，良好的社交技巧能帮助孩子降低在幼儿园或者在托儿所中产生的焦虑。

因此，爸爸妈妈可以教孩子基本的社交语言，学会使用礼貌用语，比如说你好，我叫……；请问……可以吗？谢谢，若孩子想要玩玩具，可以和别人说：你的玩具可以借我玩一下吗？恰当的社交语言可以让孩子较快交到好朋友。当孩子做到了，及时的进行积极的肯定和反馈，强化孩子的行为，慢慢的建立他们的社交自信。

同时，还可以教给孩子一些破冰的技巧，比如：

你玩积木的时候，可以邀请小伙伴一起玩；

你带去幼儿园的玩具，可以分享给小伙伴；

如果小伙伴需要帮助，你可以去告诉老师；

如果你看到小伙伴哭了，可以像你哭的时候妈妈坐在你旁边一样，陪她一会儿。

如果你加入不了游戏，可以先在旁边观察小朋友都在做什么、说什么、玩什么，想一想我可以通过什么角色参与他们的游戏，比如参与话题、提供帮助等等。

有意识地

培养孩子的合作能力

爸爸妈妈可以和孩子在家里玩一些合作游戏，让孩子体会和学习合作的方法和策略，比如合作之前商量讨论各自的分工，遇到问题一起想办法解决等。

也可以给孩子布置一些需要两个人相互配合才能完成的游戏，当孩子在游戏过程中遇到障碍时，积极引导孩子寻求与他人的合作，在商量、协商、合作的过程中掌握社交技巧。

团队协作

教给孩子一些解决冲突的方法

冲突，作为幼儿阶段交往活动中一种常见的现象，与幼儿的成长相伴相随。培养孩子化解冲突的技巧，提高社会适应能力在幼儿教育中具有重要意义。

当孩子掌握并运用了处理冲突问题的能力，就促进了他的“去自我中心化”，形成了良好的同伴关系并获得必要的社会交往技能，有利于促进孩子社会化和心智的发展。

以孩子常见争抢玩具为例，当孩子之间相互争抢玩具时，家长可以这样做：

1）被争抢的玩具可以两个孩子一起玩的，尽可能引导他们一起玩，学会合作。

2）只能一人玩的玩具，可以建议他们轮流玩，学会互助。

3）当孩子想要玩别人的玩具，可以引导他们交换玩。

4）当别人不同意交换玩具时，应该引导孩子尊重对方，不可以强制；如果实在说服不了时，可以另外找一个新的玩具转移孩子的注意。

5）根据冲突的起因判断是非给予不同的处理。如果是对方孩子不对，可要求自己的孩子原谅对方；如果是自己的孩子不对，应该要求当面向对方道歉，得到对方的谅解。最终还是要引导两个孩子在一起玩耍、游戏和交往。

6）如果在幼儿园有小朋友欺负你，牢记这三个步骤：大声抗议，赶快跑开，告诉老师。

借助绘本，帮助孩子

正确认识朋友、学会相处

《我能和你做朋友吗？》

适合年龄：3岁+

这是一本儿童交友指南，几乎孩子交友过程中常见的困惑，都能在这里找到答案。

书中从12个方面入手，帮助孩子解读如何交朋友？怎样交朋友？吵架了，绝交了怎么办？互相看不顺眼的人如何相处？……

有趣的情节，实用的技巧，既鼓励小朋友勇敢去交往，去接纳别人，又让小朋友先尊重自己，悦纳自己，学会如何和自己相处。

《对不起》

适合年龄：3岁+

小熊和小兔是一对好朋友，他们相亲相爱，同住在一个温馨的小屋里。他们共用一间厨房，一块儿制作各种美味佳肴，小兔子会做香喷喷的酥炸蘑菇，小熊会做好吃得不得了的蜂蜜蛋糕。

但有一天两个好朋友为了一块镜子争执起来，谁也不理谁。当夜幕降临，两人都忍不住思念起了对方，他们应该怎样做呢？

我们的孩子也会像绘本中的小动物一样，一会儿是好朋友一起玩，一会儿就会为了争抢某样物品而翻脸。好朋友间发生冲突时该怎么办呢？不妨学学绘本中小熊和小兔的解决方法吧。

《真正的朋友》

适合年龄：3岁+

真正的好朋友是怎样的呢？吵架、丢书包、扔帽子、抓头发……看，一开篇，故事中的两个小男孩儿已经扭打在一起了。吵架后的他们是如何解决的？

绘本故事完整呈现了两个小朋友从吵架到和好如初的过程，向小朋友阐释了什么是真正的朋友，教孩子正确处理人际关系，体会友谊的真谛。

《我有友情要出租》

适合年龄：3岁+

这本书中的大猩猩代表着许多小朋友，孤单寂寞，不知如何交朋友。有一天，大猩猩决定把自己租出去，这样一来，不仅能交到朋友，还能赚钱。

恰巧，同样没有玩伴的咪咪出现了，马上租下大猩猩。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。

有一天，大猩猩特意没带装钱的小背包和计时沙漏，准备了好吃的饼干，要和咪咪分享，谁知咪咪竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念……

后来，大猩猩又出租友情了，不过这一次是免费的，他已经懂得：友情是不能用金钱买卖的。

社交是孩子成长中不可或缺的环节，当孩子因社交遭遇挫折而不想上幼儿园时，需要家长接住那份悲伤和沮丧，给予孩子引导，帮助孩子寻找到社交上的自信和勇气，进而重新爱上幼儿园。

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