看懂孩子的ldquo蝌蚪画rdqu
△今天的文章有音频哦～
姐妹们有没有留意过孩子画过的 幅动物作品？当我们去研究孩子的画作的时候，其实离不开观察一个信号：孩子什么时候开始尝试画动物呢？
其实画动物，对于孩子的涂鸦来说，是很珍贵的涂鸦阶段，这是孩子内心世界想象力的一个纬度，也是今天我想跟大家分享的主题。
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“动物画”的三个发展标准
很多孩子最开始画的 个小动物是“蝌蚪”，当孩子尝试用线条作画的时候，他可能会告诉你上面的点点就是一个一个的小蝌蚪，又或者孩子看着绘本后尝试画了 个线条的动物，比如这只线条小猫，也是非常具象的动物作品。
4岁孩子的作品，讲解请听语音哦～
当我们观察孩子的画作的时候，我们可以参考这个动物绘画的发展标准：
阶段：线条动物
年龄阶段：4～6岁
体现在每一个部分都是一一添加而组合起来的，比如画一个小狗，孩子会先画出头、肚子、脚、尾巴，然后再组合在一起。
4岁10个月孩子的作品，讲解请听语音哦～
第二阶段：管状动物
年龄阶段：5～7岁
开始意识到立体部位的构成，还会有单独的部分一一添加的组合，但是也开始在一些重点部位，比如腿和尾巴，逐渐地形成“管状”型的结构。
5岁6个月孩子的作品，讲解请听语音哦～
第三阶段：轮廓动物
年龄阶段：7～9岁
孩子开始知道如何画轮廓动物，比如用一笔画出小狗、猴子，只有仅个别位置才会出现单独的添加，像头部、尾巴等。
7岁孩子的作品，讲解请听语音哦～
这里是一个大致的节奏，孩子通过画动物的过程，开始尝试运用几何形状来“解构”动物，这同样还是孩子认知思维的成长过程。不是每个孩子都能够完全按照这个阶段来走的，这也在一个侧面反映了孩子本身对于涂鸦的兴趣爱好程度、手部精细动作发展程度。
比如我家两个孩子，同样是提议动物主题，Joshua可能已经可以用轮廓画法去设计内容了，但是Eric却会选择“大黑洞”来代替“动物画”。这都是很正常的表现，大家看完视频后我文末再分析。
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尝试跟孩子一起画动物
很多时候，孩子开始 幅动物画，都会有一个雏形，比如绘本、或者照片，这些都是孩子特别好的灵感来源，当然如果家里有养宠物的话，其实完全可以让孩子去观察宠物来作画，这个便是孩子早期临摹的起点。
我家两个孩子前段时间画的作品《栏杆里的猴子》，雏形虽然是《晚安，大猩猩》这本书，但孩子想象中栏杆后的画面，其实是藏起来的猴子和绿油油的树。
我前面说了，不是每个孩子都能够立刻准备好，想画动物就画动物，那这个时候我们可以怎么办呢？
不妨试试我家两个孩子的做法，就是平行游戏。让孩子们可以有效仿的对象，但同时也有可以自由发挥的空间，这样子的启蒙氛围，你可以从视频中感受到，是很开心平和的。
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《栏杆里的猴子》创意示范
大家也知道，我做优陪的一个坚持是，还原生活，用真实的生活场景，去阐释有价值的理念。所以大家可以在优陪的课程视频里看到那么多真实家庭的出境，他们的视频并不完美，但是这是我们一直想要的万千家庭的缩影。
所以你们也会在我的视频，看到我家两个孩子的真实“出演”，当你们在家里跟孩子一起做起来的时候，也可以完全预设孩子的状况。
放宽心，关键是享受玩的过程，包括观察孩子的涂鸦水平，更多的是看孩子的“线条、管状和轮廓的艺术表现力”，这是我们读画的重点。
两分钟完整视频在这里：▽
建议大家尽量横屏观看哦
准备材料
在开始画画之前，从工具箱里拿出白纸、彩笔、剪刀和胶水这四样必备的材料。
▽▽▽
然后，就可以让孩子们开始尽情发挥动物作画的构思了。
分解步骤
◇ 步：在白纸上画出猴子和树
这里其实用线条，鼓励孩子尝试勾勒出想要表达的物品就可以了。
对于比较难正确使用笔触表达物品的低幼孩子，我们也可以利用动物贴纸、卡片、橡皮泥等等其他表现手法，在孩子旁边进行辅助作画。
品品Joshua这不羁的画风
另一项，对动物画没那么“感冒”，但能够理解自由作画的鼓励的Eric，也尽情表达“大黑洞”到底有多大：
仿佛旋涡一般的黑洞
◇第二步：用灰色的卡纸剪出栏杆
剪栏杆的设计有很多种，Joshua选择的是对称法。大家先把A4纸对折两次，然后间隔着剪出镂空的长方形，便可以做成栏杆了。
为了安全起见，一定要使用儿童剪刀哦
剪好后张开整张卡纸，你们细看这个镂空的感觉，是不是还有点像剪窗花的效果？
剪好的镂空栏杆
◇第三步：把白纸上的猴子和树剪下来
倒吊在树上的几只小猴子
看到哥哥开始剪树，画了半天圈圈的弟弟，也马上忙不迭地把自己的黑洞剪下来。
◇第四步：给树和猴子涂上胶水
在剪下来的“猴子树”背面，均匀涂满胶水，并粘到另一张白纸上面。
考考你，Joshua的猴子画属于哪个阶段？
◇第五步：给栏杆也涂上胶水
涂好之后直接覆盖在“猴子树”上面，就大功告成啦！
（此处应有掌声）
结束后，别忘了让孩子去介绍作品，比如Joshua就正经地自圆其说：
（为什么看不见猴子？）因为他们在跟我们玩躲猫猫，不想让我们看见啊~
我内心的OS是：不是你栏杆间距没设置好，遮住了猴子么哈哈～
孩子还解释说，树根会从栏杆下面突出来，是因为树应该得比它更低一点点。(嗯，真的好有理有据）
动物画在心理学上是一个重要的阶段，是孩子具象意识的进步。Eric不愿意去画动物画，是因为他内心并没有出现动物的投影，我们要做的是尝试鼓励，多邀请孩子来看看绘本，注意一下绘本里的动物，并且跟孩子一起尝试做 幅动物画，但是要记住哦，开放选择，让孩子自由表达，但不要计较结果。
很多时候，启蒙手工、涂鸦和创作活动，最重要的是我们能够捕捉到孩子内心表达的想法，让孩子发挥自己的天性，同时也可以因材施教，让孩子也能有效仿的源泉。对于Eric来说，有哥哥在旁边享受动物作画，其实无形中也是给他种下一个种子，这便是艺术感染力。
“你看到的是什么就是什么，你的感受最重要。”
用这种引导的话术，让孩子大胆地用语言、肢体甚至色彩去表达他的理解，学会听孩子给自己讲他的所见所闻，听孩子讲他画的条条圈圈里的故事，哪怕是大黑洞，也可以充满故事和感染力。
好啦，周末不妨试试看跟孩子做 期的动物涂鸦画吧，看看孩子处在哪一个阶段？ 次做这个节目，拍的角度好像没有调好，更重要的是把美术工具全都收拾好之后，才发现Eric“倾情演绎”的大黑洞忘记拍了（捂脸）。
补上一个妩（妖）媚（娆）的Eric
如果大家感兴趣的话，以后我还会继续跟大家分享哥哥和弟弟的“无彩排视频小课堂”哦。关于涂鸦，也欢迎大家在公号跟我们分享更多孩子们的画作哦，期待看到你们的作品~
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