育才小学线上教育优秀案例展播二

年伊始，突如其来的新冠病 打乱了每个中国人的正常生活。怎样响应中央停课不停学的号召，成为每个教育工作者亟待解决的问题。作为一年级的班主任兼语文老师，深知一年级孩子完全没有自学能力，又不能在老师的监督下统一授课，要想不停学，就得靠家长。那么教师如何引导家长去教，成了问题的关键。我考虑到以下几个问题：

1.孩子手里没有课本和参考书，知识信息全部从电子设备上获取，为了孩子的健康，教学时间不宜过长。再就是孩子注意力有限，家长也需要挤出时间来陪孩子。

2.孩子小，没有自制力和自学能力，只有家长陪伴。但是家长没有教学经验和方法，不知从何说起，更不了解要讲解哪些内容。面对这些现状，我采取了用小视频加编辑图片的方式对家长进行教学指导。家长根据提供的资料，对孩子进行听，讲，看，读，背及理解多方面的指导，写字少而精。一个多月以来，这种教学模式让家长有了收获，体验了当老师的快乐，收到了不错的效果。

一、明确当天的学习目标。看短视频学习“识字加油站”、“字词句运用”、“展示台”三部分内容。视频的选择要短而有趣，能引起孩子的兴趣。二、配上老师精心编辑的知识图片，拓展每部分内容的知识量，明确掌握知识深浅的程度。

1、学习量词，会正确使用。图片中用红色横线明确标出。同时复习加一加的认字方法，扩大识字量。醒目又简单。积累相同偏旁的字，找出共同点，图片中又补充了一些字，既巩固了相同点，又加大了识字量。还可以从这些字出发，让孩子读拼音，组词，说结构等等。

2、大小写字母是目前学习的重点，更是难点，本单元是复习回顾，配上一张字母表，便于孩子回忆。

3、展示台上的词语，可与家长比赛读，积累生活中认识的字。

三、诗词学习和阅读理解充分利用动画视频教学，化难为简。

1、先看《春晓》短视频。理解图片中的重点字词记及诗句大意。还可以根据动画歌曲自愿学唱，来活跃学习气氛。

2、阅读《阳光》一文，家长可根据教师提示逐步讲解。先看视频，了解大意，反复跟读。较难的比喻句可以通过图片来帮助理解。

3、仿写句子，是难点。为了降低难度，我积极搜索图片例句，让孩子听读，自读，反复记忆，拓展思维。

四、练习巩固及重点讲解。

学过之后，孩子是否掌握，有哪些共性问题，我通过检查和组长反馈，及时归纳总结，集中讲解重难点及易错点。提交的作业我和组长阿姨们及时纠错，明确指出，好的作业提取进行表扬。这种方式不仅提升了孩子们的竞争意识，更带动了家长的责任心，班级内形成了争先恐后，你追我赶的局面，学习气氛活跃，热情高涨。

五、教学后记不能正常开学，最初担心孩子们在家会变得懒散，消极，懈怠，拖拉，担心开学后怎样面对这群小孩儿。但经过这段时间，孩子们的表现令我欣喜赞赏，感觉他们一下子长大了好多。

1.孩子们从一开始的新奇随意，逐渐变得积极上进，有些孩子天天被老师或组长表扬，学习任务完成得又快又好又全面。

2.家长从无所适从的焦虑，变得淡定从容，还想出了许多新奇的学习方法，与大家分享学习的快乐。如张德瑞妈妈与孩子表演手指动画《小公鸡和小鸭子》，一起分角色朗读背诵课文。多有创意啊！每个人的思维都是无穷的，充分调动大家的聪明才智，定会碰撞出更多的智慧火花！

3.学习氛围的带动，使全班整体向好。我知道尽管小有收获，到任务依然艰巨，我还要继续钻研新的教法，利用更广泛有效的优质资源，想千方百计，达理想目标！

杨建平，孟村县育才小学教师，本科学历，任一年级年级部长兼班主任，少先队 辅导员。从教二十余年，具有丰富的教育教学和班级管理经验，获得 班主任称号。所带班级在各项比赛中，屡获殊荣，多次被评为 辅导老师。教学成绩优异，多名学生被衡水，沧州，泊头等重点中学录取。作文教学课例被评为市优课。热爱朗读和传统文化，是孟村县悦读汇管理成员之一。在孟村县孔子学堂兼任义工老师和活动组织者，积极参与各项活动，并取得良好反响。业余时间坚持慈善事业，参加爱心组织，带领学生义卖捐款，用实际行动诠释了中华美德，使其传承发扬！

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