社会篇当代儿童的忧虑

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在《黑猩猩与孩子》(TheApeandtheChild)一书中讲道,心理学教授温斯罗普曾做过一个著名实验:他将七个半月大的黑猩猩和自己十个月大的儿子唐纳德一同抚养,试图探究在人类环境中长大的黑猩猩是否能习得人类特有的能力。然而可笑的是,实验发现黑猩猩在婴儿期的发展比人类快一些,黑猩猩更懂得察言观色,取悦他人,而在自己的儿子19个月大时,实验不得不终止,因为一般美国小孩在19个月大时能说50多个单词,且可以把单词组合成短语,而儿子唐纳德只会说三个英文单词,并且学会了许多黑猩猩的语言,如进食时大叫,玩耍时咬墙等。研究者发现,人类和黑猩猩之间有许多相似之处,比如任何群居动物都必须演化出一些社交模块。黑猩猩的社交生活几乎与人类的社交生活一样复杂,虽然黑猩猩没有习得像人类一样复杂的语言,但是同样能感知他人的思想、猜测别人的心思,这也是在沟通交流中最重要的基础。然而,幼猿与人类婴儿最显著的差异是它们缺少人类婴儿那种与父母分享视觉喜悦的能力,或者说用手指某个东西以引起他人的注意是人类的特质,因此,只有人类才能够一代又一代将习得的知识和经验通过记录、分享等传授给后代,而在此之中,书籍、文化就是知识与经验的产物。随着社会的快速发展,教育界出现了两极分化的现象:“中国农村儿童没条件读、城市儿童没时间读”的囧象,在我我们的假象中,我们成批成批地往农村山区捐书,应该能创造山区一片知识繁荣的景象,然而实际情况是,种种原因导致有些乡村学校图书馆里甚至摆着《养猪手册》和《大棚栽培》。还有更多当地学校的的图书馆、阅览室几乎形同虚设,大部分书根本不适合孩子读。还有些学校的老师将收到的图书奉为珍宝,根本舍不得让孩子借阅,以免损坏或者弄丢。而城市里的孩子,从小就被家长塞进了培训班,在假期里备受各种兴趣班的煎熬,根本无暇看及课外书,培养真正喜欢的兴趣爱好,即使到长大成人,得到的也将是心灵的解脱,更不要说重拾课外书了,更甚至,因为城市高度发达的科技环境,导致现代科技的吸引力远大于书籍,相比较厚厚的书籍,电子冲浪似乎更能促进荷尔蒙的分泌。而那些想要进 城市的中产阶级,因为与城市的孩子基础条件相差甚远,大多情况下在挣扎的过程中筋疲力尽,掉入了“速成班”的深渊之中。当我们都在追逐幸福的人生赛道上负重前行,有谁还能记得路边苟活的零星书店,想起我们有多久没有走进过书店了……

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