讲台上大跳猩猩舞的老师火了,全班同学

遇到一个好老师，是学生的幸运，是学校的光荣。老师不仅要有丰厚的学识，更要有一颗仁爱之心，为培养社会主义事业接班人作出贡献。爱是教育的灵魂，好老师要以真心、真情来拉近学生和自己的距离，将教育的暖光洒在每一个孩子身上，滋润学生的心田，让学生健康成长。这个老师身披棒棒糖，在讲台上大跳“猩猩舞”，他为啥火了？近日，四川南充的一位老师火了，这个老师自费买了上百个棒棒糖挂在身上，在讲台上跳起了“猩猩舞”，场面十分搞笑，背后原因也让人感动。这位老师名叫罗俊龙，是四川省南充市仪陇县博雅学校的一名小学数学老师，目前已经任教7年。罗俊龙说，当时学生们刚刚结束了期中考试，他为了让这些孩子放松，就自费购买了上百个棒棒糖，将它们挂在身上大跳了一段刚刚学习的猩猩舞。罗俊龙表示，这也是对孩子们的特殊奖励，希望能够借此提高他们的学习积极性，以后能够好好学习。孩子们看到老师特别的样子，都非常开心，有的同学也跟着一起跳，老师和孩子们打成一片，课堂气氛非常好。留守儿童们的“罗爸爸”据罗俊龙老师介绍，这所学校的百分之九十的学生都是留守儿童，1-2周才回一次家，对于这些孩子们来说，学校就是他们的第二个家。为了能够让这些孩子感受到家庭一般的温暖，他与学生们一起吃住，陪他们一起做运动、玩游戏。罗俊龙老师经常给孩子们缝衣服、吹头发、买零食……他将这些孩子视如己出，师生关系非常亲近。物质奖励只是一方面，罗老师认为，自己还需要走进孩子们的内心世界。有的孩子性格比较内向，将很多的话憋在了心里，他就通过各种方式尽最大的努力开导他们。罗俊龙老师表示，他经常与孩子们聊天，听听孩子们的心里话，非常关心这些留守儿童的心理健康问题。只要孩子们需要，罗老师就会陪伴在他们的左右，是他们永远的保护伞和避风港。他是孩子们的罗老师，也是孩子们的“罗爸爸”。留守儿童教育问题需要引起大家的重视留守儿童缺少来自家庭的关怀，家庭教育长时间缺失，他们在性格和学习等方面的表现都与正常家庭的孩子不同。他们中有人学习成绩比较差；有的人性格内向、孤僻、胆小，喜欢将事情憋在心里，遇到问题也不敢向亲属和老师反映；有的人性格冷漠，我行我素，经常违反校规校纪，不服从管教。留守儿童身上为什么会出现这些问题呢？首先就是父母长期出门在外，缺席孩子的成长过程。众所周知，父母是孩子的启蒙老师，他们的言传身教对孩子有着多方面的重要影响，可以弥补学校教育的不足。亲情教育不能假手他人，但是这些家长由于生活所迫，不得不抛家舍业，去遥远的地方打工。失去了父母的陪伴的孩子就像是一只无助的小羊羔，如果不加以教导，长此以往，容易对方对父母感到疏离，将父母当成陌生人，甚至责怪、怨恨他们。其次就是隔代教育上的不足。很多留守儿童被托付给了他们的爷爷、奶奶或者外公、外婆，这些人文化素质比较低，不能辅导孩子们的工科。因为“隔代亲”，他们常常溺爱孩子，对孩子宽容、放任。最后就是学校方面的教育不足。一些学校、老师只

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